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摘要
组织生活是研究生党员教育的重要载体，详细分析影响研究生党员教育有效性的因素及其原因，提出从提高党员参与组织生活质量、提高组织生活专业知识含量以及加强组织生活信息优化建设三方面优化组织生活，增强研究生党员教育有效性。
研究生党员教育成效如何直接关系到高校为谁培养人才和培养什么样人才的重大问题。中共中央在《关于进一步加旨和改进大学生思想政治教育中的重要作用》。想充分发挥研究生党支部在研究生党建中的重要作用，在实践中就应积极通过研究生党支部开展的组织生活，发挥和增强其对研究生党员教育的有效性作用。
一、组织生活是研究生党员教育的重要载体
党的组织生活是党组织对党员进行教育、管理和监督，促使党员发挥先锋模范任用的组织措施。高校研究生党员组织生活由研究生党支部定期如开，原则上每月一到两次，是对生党员教育的规范化和经常
化的渠道。它从形式上来划分主要有四种：①理论讲授；②座谈交流；③实践锻炼；④自我教育。它始终围绕党的宗旨，提高研究生党员素质，增强党支部凝聚力，发挥组织生活对研究生党员教育、培养与管理等方面的功能，成为了当代研究生党员教育的重要载体。
研究生党员教育是一个有机系统，有其内在规律。增强研究生党员教育有效性就要遵循党员教育内在规律，把握三个基本点：科学的指导思想；客观规定性和主体能动性。科学的指导思想，即用马克思主义的指导思想作为党员教育的主导思想；客观规定性意味道教育环境及教育主客体是客观的；主体能动性意味着党员是教育过程中的主要参与者，能够发挥自身优势推动党员教育活动的良性进行。
二、影响研究生党员教育有效性因素及原因分析
1．研究生党员比例高，党员选进性难以彰显
高校研究生招生规模扩大后，研究生党员比例随之攀升，个别高校院系研究生党员人数占全体研究生的比例已经超过50％，但是党员比例高并没有必然带来研究生党员先进性的增强。究其原因，主要来自两方面：①“四个多样化”部击着研究生的思想和行为。社会经济成分组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化发展，使个人有了更大的选择和发展空间。大量繁杂信息蜂拥而来时，研究生党员就要面临识别、筛选并有效抵制消极思想和信息的过程。“两课”教学因时间的固定性和教育模式的相对滞后性，无法及时与学生沟通并解疑释惑。②激励机制的不完善导致个党员“搭便车”行为的存在。目前面向党员的激励措施主要是正面激励，有过篺或精神的方式奖励表现优异的党员。有效惩罚机制缺乏，表现欠佳的党员没有受到相应的利益损失站平的党员心存侥幸，总是希望从其他党员的行动中获利或者抱着不会惩罚“多数人”的思想而忽略与淡漠
党员的责任。正如学者奥尔森的“集体行动逻辑理论”中提及：“由于集体行动的成果有公共性，所有集体的成员都能从中受益，包括那些没有分担集体行动成本的成员，这就给“搭便车”行为的存在提供了条件。”“集体人数越多，产生集体行动就越困难。因为在人数众多的大集体内，要通过协商解决如休分担集体行动的成本十分不易；而且人数越多，人均收益就相应减少，搭便车的动机便越强烈，搭便车行为也越难以发现。”所以造成部分党员交没有从“榜样”中获得进步的动力，反而抱着随大流思想，忽视社会责任的担当和理想信念的建立，给党员先进性建设带来不利影响。
2．研究生学制缩短，研究生党支部连续性弱化
研究生学制改革的力度逐步加大，文科院校学制时间相对长，基本上达到三年，而大部分理工科学院校是两年半学制，甚至个别高校已经衽两年学制。这给研究生党员教育带来的挑战就是：①研究生党支部
工作连续性不强。新生入学时，研究生党支委面头一关就是熟悉党员特点，开展与些相适应的活动，而当工作步入正轨，就要召开支部大会选拔正式支委；而第二年是研究生学业的关键时期，面临课题研究、论文发表以及就业等压力，因此正式支委会处于组建时间短、工作不好开展的尴尬状况，支委会工作经验无法得到有效的传承与延续，导致党员教育很难深入实践和创新。②研究生党员归属感不强。强烈归属感的建立取决于两个关键因素：组织对成员个性和需求的了解与满足程度，成员对组织生活的参与广度和深度。研究生新生认识与熟悉需要一段时间。研究生党支部组建时间不长，党支部对党员的个性需求尚未达到一定程度的了解就要面党员毕业的状况，从而导致组织生活不能较好满足研究生党员个性需求。而研究生学习方式独立化、生活空间分散化也加剧了这种邓盾，给研究生党支部组织生活带来很大难度。所以，当党员在党支部活动中参与程度浅、广度小时，党员对支部的信任感和满意度就会降低，研究生党支部在党员教育中的作用发挥就有限。
3．研究生科研压力大，传统形式组织生活的吸引力下降
近些年来，高校承担了很多关系国家、祔经济、科技发展的科研项目，科研队伍由各级人才组成，成员包括专家、学者、教授等。研究生承担了课题项目的许多基础性工作，如查阅文献资料、做实验等，他们已经成为高校科研队伍的重要组成部分。生活上，相当多研究生依靠自己的兼职独立支出学费，甚至还有部分大龄研究生要资助家庭开支。学业的繁重和生活
的双重压力使部分研究生党员存在重视专业学习、工作兼职，忽视参与集体活动特别是党支部的组织生活的倾向。
传统形式的党支部组织生活吸引力下降也是当前党员教育面临的窘况。传统形式组织生活依然是研究生党支部组织生活的主导形式，主要以开会以及座谈的形式进行，基本上采用单向的灌输模式。传统模式组织生活曾经起到非常重要的作用，能够迅速明确观点和立场，能够让受教客体在短时间内了解活动的大致框架和主题，但是在多元化信息的冲击下，传统组织生活已经不能完全适应社会变化，固定场所的讲授受制于讲授教师的水平，讲授者水平高、内容合适则效果好，否则成效甚微。大型组织生活由于费用偏高而受到一定程度的制约，一对一的交流和针对性辅导模式欠缺的组织生活很难在短时间内解决研究生党员的困惑，长期以往不仅降低了组织生活吸引力，使组织生活流于形式，实效性差，而且容易导致研究生对组织生活的偏见，产生厌倦感，降低研究生党员教育有效性。
三、优化组织生活载体，增强研究生党员教育有效性
增强研究生党员教育有效性，应该充分发挥研究生党支部对研究生的教育作用，重点优化党支部的组织生活。能够帮助研究生党员把正确认知内化为牢固的价值观，并外化为个体自党的行动的过程和结果就是优化。从行为学角度来说，思想的誝可以通过行为“正强化”转化为自觉的行动，所以优化研究生党组织生活可以从下面三个维度入手：①主休参与度（强化行为），②主体满意度（巩固感情），③信息化程度（提高解决问题的效率）。
1．
提高组织生活党员参与质量，增强组织生活吸引力
政治参与方式从“中心型”向“参与型”转化，是增强政治教育有效性的必然要求。因此，扩大研究生党员对组织生活的参与度，巩固正确认知，并促使其转化为个体自觉行为不失为增强研究生党员教育有效性的重要举措。
扩大党员参与度，就要提高他们参与组织生活的质量，杜绝部分研究生党员“搭便车”行为通过细化活动主题，把组织生活策划、实施与总结的责任落实在全体党员身上，使每个党员承担一定的责任，充分发瑏一党员的主动性，增强研究生党员责任感，提高组织生活的吸引力。如目前很多高校把“竞争”机制和“立项”机制引入组织生活，并从组织生活的主题、内容、新意、成效等指标上予以考核，给予相应专项基金支持，给组织生活营造了较好的外部环境，广泛调动了研究生党员参与组织生的积极性。研究生党支部以“方案竞选”方式广泛征集研究生党员的意见，支委会可以采纳其中好的方案，或者对党员提出的好意见和建议因势利导，拟定全体生党员积极性高、操作性强的组织生活工付诸实施，激发研究生党员创造性，增强他们对党支部的归属感。
在开展方式上，可以在支部内把研究生党员适当分成若干小团队，把组织生活内容落实到小团队上，通过小团队分工和整个支部的合作有效开展组织生活，克服部分党员在大集
体中无作为或者想作为而地平台的现象发生，组织生活开展过程最终形成“项目－项目执行负责人（支委成员组成）－招待团队（党员组成的苦干个团队）分工合作”的工作链。它有利于权责分明，能过个人或团体对项目内容和责任的完全体验，可以达到激发潜能，增强凝聚力的目的。
2．
增加组织生活专业知识含量，提高研究生党员满意度
主观上，研究生党员思想相对成熟，阅历较为丰富，希望组织生活有一定的思想性、知识性和挑战性，因此提高组织生活知识含量，满足研究生开阔眼界和提高能力的需求是增强研究生党员满意度的必然举措之一。相比本科生，研究生党员最大的优势在于具备扎实的基础知识、相对完善的知识结构和系统的科学研究方法，可以借助组织生活载体，把他们的优势在社会大舞台中广泛运用，适度扩大组织生活范围，从校内走向校外，给研究生党员提供运用专业知识的机会，这样既能巩固研究生“热爱祖国、服务社会”的理念，同时在活动中可以培养研究生党员的社会交往能力，起到构建和完善人格的作用。
客观上，社会中的某些困难群体和一些区域需要专业知识服务和指导，需要研究生党员的帮助，如贫困地区、困难群体等。研究生党支部可以在组织生活中融入和吸纳这些需求，牵头组织研究生党员或者更多的高校志愿者深入这些地区和群体，运用专业知识优势提供力所能及的服务，增强研究生党员的成就感。目前高校研究生党支部与社区共建的活动、志愿者服务活动等就是这类组织生活的典型代表。但是将这类组织生活在内容上进行升华，由最初单纯的“事务性服务”深化为更深层次的“知识性服务”，如普法宣传、环保宣传甚至为高校乃至一些科研究机构提供有深度的调研和建议，那么研究生党员、社会群体、机构三方都能在活动中受益更多。所以，提升组织生活知识含量，能够发挥研究生党员的能动性和先进性，起到示范和服务社会的积极作用。
3．
加强组织生活信息化建设，确保党员教育及时性和延续性
针对网络信息的复杂性，突发事件的紧急性，以及研究生党员思想困惑多样性的特点，提高组织生活的效率，加强组织生活信息化建设成为新形势下优化组织生活，确保党员教育及时性的必然要求。
推进研究生党支部的网站建设。目前很多党支部网站无论从形式还是内容上都无法真正吸引研究生的注意力。完善研究生党支部网站除了继续丰富网站中必要的理论指导和文献资料等版块之外，还应当开辟或者提供动态性强、操作方便的实时问答版块和讨论平台，实时问答有助于及时解答思想问题，而讨论平台有助于把每月一次到两次的组织生活内容及效果扩大，通过辩论和因势利导，解疑释惑，倡导主导价值观，引导研究生党员健康成才。
加强信息化建设，还要建立各类档案并实行科学化管理，确保研究生党员教育延续性。①建立研究生党员档案。党员档案是规范和有针对性开展研究生党员教育的重要依据。建档者包括全体党员乃至入党积极分子；档案在内容上应当涵括研究生党员基本信息、特长、社会实践情况以及在组织生活中的表现；在形式上采用电子版和文字版的方式，以克服研究生流动性强等不稳定因素，使支委成员的变动和改选不会影响新一届支委工作开展，便于空格主开展符合研究生党员个性和兴趣需求的组织生活，保证组织生扎实推进中不断创新。②科学归档、管理组织生活方案书、活动总结等材料。做好每次组织生活的经验总结，并予以科学量档管理，能够为下阶段组织生活开展和创新提供依据，增强研究生党员教育的科学性。总之，以去部研究生党员的档案和组织生活内容的经验总结为主要内容的信息化建设，其意义不仅在于满足和实现当下的研究生党员与就业单位党支部之间构建一座沟通桥梁，为工作单位提供参考资料，保证党员能够对党组织有归属感，实现教育的传承。
总之，优化组织生活，增强研究生党员教育有效性是一个系统和长期的工作，需要在实践中不断摸索和总结。党建工作者也应树立坚定的信念，不断优化与创新研究生党组织生活的内容及形式，使之真正成为研究生全面发展的优质载体。 |